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老科协之窗

河南省老科学技术工作者 科研、工程、教育、卫生系列高级专业技术资格评审条件

作者:admin??? 发布时间:2015-03-21??? 点击:

一、科研系列高级专业技术资格评审条件

(一)副研究员评审条件:

1、具有系统扎实的专业基础理论和专业技术知识,掌握本专业领域国内外现状和发展趋势。

2、具有独立承担重要科研课题或有主持和组织重要科技开发项目的能力,能解决本专业领域内关键技术问题。

3、具有丰富的科研或科技开发实践经验,取得过具有显着社会经济效益的科研、科技开发成果,或发表过具有较高水平的科学技术着作或论文。

4、须具备下列3条中的1条:

(1)在省级以上CN学术刊物上发表有价值的本专业论文2篇以上,均为独着或第一作者。

(2)获得省辖市或厅级科技进步二等奖主要完成人,或正式出版本专业学术专着1部以上,合着者本人撰写3万字以上。

(3)作为主持人,撰写1项以上市(厅)级重点科研项目、工程项目的项目建议书、可行性研究报告、设计方案,并获市(厅)级主管部门批准。

(二)研究员评审条件:

?1、具有广博、坚实的理论基础、专业知识,对本专业具有深入的研究和独到的见解,熟悉相关专业的基础理论和主要技术知识。????

?2、掌握本专业国内外最新技术现状、最新的科技信息和发展趋势,熟悉本专业的新理论、新技术、新工艺。

3、全面熟练掌握本专业及相关专业的科学研究规程、规范,具备对重大科研项目进行评估和鉴定的理论水平。在科学研究、科技成果转化中能够创造性地解决重大的、关键性的技术问题,并取得具有较高学术价值或产生重大社会效益和经济效益的研究成果。主持过省部级及市厅级科研课题。具有指导、组织课题组进行研究、转化、推广的工作能力。

4、须具备下列7条中的2条以上:

(1)承担并完成省级重点科研项目两项以上的前3名主要完成人。

(2)获得省部级科技进步二等奖以上前3名参与人员(或国家和省制定的相应级别的奖励)。

(3)获得1项以上国家发明专利或2项以上与本专业相关的国家实用新型专利,实施后取得显着的社会经济效益。

(4)在省级以上CN学术期刊上发表本专业论文3篇以上,但其中1篇须发表在本专业国家核心期刊上;或在省级以上专业学术会议上宣读论文3篇以上,其中1篇须在全国专业学术会议上宣读,但均为第一作者(须有学术会议论文证明)。

(5)正式出版本专业有价值的着作,本人撰写5万字以上,或出版相关专业有价值的着作或译着,本人撰写8万字以上。

(6)从事农业(林业)科技推广的老科技工作者,其推广面积须达到当地同类作物种植面积的15%以上,或在开发经营岗位上领办、创办农业(林业)科技含量较高的先导型企业,须取得年增经济效益15%以上(须出据当地政府职能部门的证明)。

(7)作为主持人,撰写2项以上市(厅)级重点科研项目、工程项目的项目建议书、可行性研究报告、设计方案,并获市(厅)级主管部门批准。

二、工程系列高级专业技术资格评审条件

(一)高级工程师评审条件:

1、具有系统坚实的专业基础理论和专业技术知识,掌握本专业领域国内外现状和发展趋势。

2、在主持和组织重点工程项目设计、施工或在生产过程或综合技术管理中,具有解决本专业领域内关键技术问题的能力。

3、具有丰富的工程技术、工程设计实践经验或丰富的生产、技术管理工作经验,取得过具有显着社会经济效益的工程技术、工程设计或生产技术管理成果或发表过具有较高水平的技术着作或论文。

4、较熟练地掌握与本专业有关的法律、法规,了解相关专业的技术标准、规范和规程的编制依据。

5、须具备下列2条中的1条:

(1)在省级以上CN?学术刊物上发表有价值的本专业论文2篇以上,均为独着或第一作者。

(2)获得1项省辖市或厅级科技进步二等奖主要完成人,或正式出版本专业学术专着,本人撰写3万字以上,或具有完整资料的省级重点工程、重点设计、重点规划项目的主要负责人。

(二)教授级高级工程师评审条件:

1、具有系统广博的专业理论和技术知识,掌握本专业国内外最新技术现状、最新的科技信息和发展趋势。

2、对本专业具有深入的研究和独到的见解,具有丰富的专业技术实践经验,能解决本专业复杂、关键的技术难题,能独立承担本专业疑难技术问题的指导或咨询工作。

3、全面掌握本专业和相关专业的技术标准、技术规范和技术规程,具备对重大科研项目、大型工程项目进行评估和鉴定的理论水平。

4、具备较高的本专业现代管理知识、技术经济判断、评价及市场分析与预测的水平。

5、须具备下列6条中的2条以上:

(1)承担并完成省(部)级以上重点工程技术、重点工程设计、重点规划项目两项以上的主要参与人员。

(2)获得省部级科技进步二等奖以上前3名参与人员(或国家和省制定的相应级别的奖励)。

(3)获得1项以上国家发明专利或2项以上与本专业相关的国家实用新型专利,实施后取得显着的社会经济效益。

(4)在省级以上CN学术或工程技术期刊上发表本专业论文3篇以上,但其中1篇须发表在本专业国家核心期刊上;或在省级以上专业学术会议上宣读论文3篇以上,其中1篇须在全国专业学术会议上宣读,但均为独着或第一作者。

(5)正式出版本专业有价值的着作1部,本人撰写5万字以上,或出版相关专业有价值的着作或译着,本人撰写8万字以上,均为独着或第一作者。

(6)从事农业(林业)科技推广的老科技工作者,其推广面积须达到当地同类作物种植面积的15%以上;或在开发经营岗位上领办、创办农业(林业)科技含量较高的先导型企业,须取得年增经济效益15%以上(须出据当地政府职能部门的证明)。

三、教育系列高级专业技术资格评审条件

(一)副教授评审条件:

1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能,在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态,对教学规律和教学方法有较深入的研究,具有较强的教育教学和科学研究能力。
2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作,每学年至少讲授一门课程,完成学校规定的教学工作任务。
3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律,能根据教学大纲的要求积极改革教学方法,不断更新教学内容,教学效果优秀。
4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究,教学改革成绩显着。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生,成绩突出。

5、须具备下列条件1和2、3、4条件之一者:

(1)主讲本专业课程,年均教学工作量100学时以上,并同时获学校年度教学质量考评或年度考核优秀1次以上、或在教学技能竞赛中获省辖市(厅级)以上奖励、或获得省辖市(厅级)优秀教师称号。

(2)在省级以上CN学术刊物上发表本专业有学术价值的论文2篇以上;或在省以上专业学术会议上宣读本专业论文2篇以上(须提供学术会议论文证明),均为独着或第一作者。

(3)正式出版学术专着或自编教材1部,本人撰写3万字以上,或出版相关专业有价值的着作或译着,本人撰写内容5万字以上。

(4)获得省辖市(或厅级)科技进步二等奖以上该奖主要完成人员(或国家、省制定的相应级别的奖励)。

(二)教授评审条件:

1、具有系统、坚实的理论基础和渊博的专业知识,在丰富的学术实践基础上形成了稳定的研究方向和系统的研究成果,具有较高的学术造诣。能及时把握本学科领域前沿发展动态,具有主持和指导科学研究和学术创新的能力。

2、系统担任两门以上主干课程的讲授工作,每学年至少讲授一门课程,完成学校规定的教学、科研等工作任务。

3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。治学严谨,教学经验丰富,教学效果优秀。

4、具有主持本学科教育教学改革、教学法研究的能力,教学改革成绩显着。根据工作需要指导青年教师、访问学者、进修教师或研究生,成绩突出。

5、须具备下列第1条和2、3、4、5中的其中1条:

(1)主讲本专业课程,年均教学工作量100学时以上,并同时获学校年度教学质量考评或年度考核优秀1次以上、或在教学技能竞赛中获省辖市(厅级)以上奖励、或获得省辖市(厅级)优秀教师称号。

(2)须在省级以上CN学术期刊上发表本专业有价值论文3篇以上,其中1篇须发表在本专业国家核心期刊上;或在省级以上专业学术会议上宣读本专业论文3篇以上,其中1篇须在全国专业学术会议宣读,均为独着或第一作者。

(3)正式出版本专业学术专着或教材1部以上,本人撰写5万字以上;或正式出版相关专业有价值的学术着作或译着,本人撰写8万字以上。

(4)获得省部级科技进步二等奖1项以上,且为该项奖励参与人员的前3名(或国家、省制定的相应级别的奖励)。

(5)获得本专业国家发明专利1项以上,或与本专业相关的实用新型专利2项以上,实施后取得了显着的社会经济效益。

(三)中学高级教师评审条件

1、较系统掌握教育理论基础和专业知识,具有一定深度和广度的相关学科知识。胜任本学科各年级的循环教学,能独立开设本学科选修课和知识讲座;在本学科中有一定的知名度。

2、认真完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、考核学生成绩等教学任务和教学工作量。具有较强的教学能力和丰富的教学经验,能较好地运用现代化教学手段,教学效果优良,符合评估标准要求。

3、具有先进的教育理念,积极实施素质教育,善于因材施教,注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。

4、具有指导和培养青年教师的能力,所指导的青年教师在专业水平、教学能力和教学效果方面均有显着提高。

5、具备下列条件中(1)、(2)、(3)条中的1条以上和(4)、(5)、(6)条中的2条以上(破格申报人员共具备4条以上):

(1)讲授过市以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课。

(2)在CN刊物上独立发表教育教学论文1篇;或在市以上教育部门组织的教研活动中交流有一定水平的教育教学论文2篇以上;或参编省地方课程教材(本人撰写1万字以上)。

(3)积极开展素质教育,在指导学生开展研究性学习和培养学生个性特长等方面成绩显着,直接指导的学生在市以上政府部门组织的活动中获奖,同时本人被授予优秀辅导教师。

(4)教师节期间,获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号;或获得市以上学科带头人称号、省骨干教师。

(5)在教育教学工作的某一方面做出突出成绩,受到市以上教育行政部门的表彰;或校长、教学副校长教学管理工作成绩突出,受到县以上教育部门综合表彰。

(6)担任班主任工作3年以上,所带班级评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任;或在乡、镇以下农村学校教学第一线连续任教20年以上,受到县以上教育部门表彰。

(四)中学正高级教师评审条件

1、系统掌握教育理论基础和专业知识,具有一定深度和广度的相关学科知识,能胜任本学科各年级的循环教学,能独立开设本学科选修课和知识讲座,在本学科中有很高的知名度。

2、认真完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、考核学生成绩等教学任务和教学工作量。具有很强的教学能力和丰富的教学经验,对本学科课程的教学方法有创新性改革。能熟练运用现代化教学手段,教学效果优秀,成绩显着。

3、准确把握先进的现代教学理念,积极实施素质教育,善于因材施教,在开发学生智力,培养学生创新精神和实践能力工作中取得突出成绩。

4、具有较强的指导和培养青年教师能力,在指导青年教师在专业水平、教学能力和教学效果方面取得显着成绩。

5、具备下列条件中(1)、(2)、(3)、(4)条中的2条以上和(5)、(6)、(7)条中的2条以上(破格申报人员共具备5条以上):

(1)讲授过市以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课。

(2)在CN刊物上独立发表教育教学论文2篇;或在市以上教育部门组织的教研活动中交流有一定水平的教育教学论文3篇以上;或参编省地方课程教材(本人撰写2万字以上)。

(3)正式出版本学科教育教学着作或教材(不含习题集、教辅资料)1部(第一作者或主编)。

(4)积极开展素质教育,在指导学生开展研究性学习和培养学生个性特长等方面成绩显着,直接指导的学生在市以上政府部门组织的活动中获奖,同时本人被授予优秀辅导教师。

(5)教师节期间,获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号;或获得市以上学科带头人称号、省骨干教师。

(6)在教育教学工作的某一方面做出突出成绩,受到市以上教育行政部门的表彰;或校长、教学副校长教学管理工作成绩突出,受到县以上教育部门综合表彰。

(7)担任班主任工作5年以上,所带班级评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任;或在乡、镇以下农村学校教学第一线连续任教20年以上,受到县以上教育部门表彰。

(五)中等职业学校高级讲师、一级实习指导教师评审条件

参照河南职称网《河南省中等职业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件(试行)》

(六)中等职业学校教授级高级讲师评审条件

参照河南职称网《河南省中等职业学校教授级高级讲师任职资格申报、评审条件(试行)》

四、卫生系列高级专业技术资格评审条件

(一)副主任医师评审条件:

1、较系统的掌握本专业基础理论和专业技术知识,了解本专业国内外现状和发展趋势,能吸收最新科研成果,并应用于工作实践。

2、工作业绩突出,具有较丰富临床工作经验,能熟练进行本专业疾病的诊疗工作,熟练处理急诊和危重病人的抢救工作,并解决本专业复杂疑难问题。

3、具有指导和组织本专业技术工作和科学研究的能力,具有指导和培养下一级卫生技术人员工作和学习的能力。

4、须具备下列3条中的1条:

(1)须在省级以上CN学术刊物上发表有价值的本专业论文2篇以上,均为独着或第一作者。

(2)须在省级以上CN学术刊物上或在省级以上专业学术会议上(须提供会议论文证明)发表有价值专业论文1篇,限独着或第一作者;同时须具有获得省辖市(或厅级)科技进步二等奖主要完成人(或国家、省制定的相应级别的奖励)。

(3)或正式出版学术专着1部,本人撰写3万字以上,或出版相关专业有价值的着作或译着,本人撰写内容5万字以上。

(二)主任医师评审条件:

1、系统掌握本专业基础理论和技术知识,熟悉本专业国内外现状和最新发展趋势,不断吸收新技术、新成果,应用于本专业医疗实践。

2、专业工作业绩突出,具有丰富的临床工作经验,能熟练进行本专业疾病的诊疗和处理急诊、危重病人的抢救工作,能够解决本专业复杂疑难重大技术问题,在本地区具有较高的知名度。

3、具有指导、组织本专业全面业务、技术工作能力,且在带教、培养本专业中高级专业人才业绩突出。

4、任副主任医师以来,须符合下列4条中的2条以上:

(1)在省级以上CN学术期刊上发表本专业有学术价值的论文3篇以上,其中1篇须发表在本专业国家核心期刊上;或在省级以上专业学术会议上宣读论文3篇以上,其中1篇须在全国专业学术会议上宣读(须有学术会议论文证明),且均为第一作者;

(2)正式出版本专业学术专着1部以上,本人撰写5万字以上,或出版相关专业有价值的着作或译着,本人撰写8万字以上;

(3)获得省部级科技进步二等奖以上,且为该奖励参与人员的前3名(或国家、省制定的同级别的奖励);

(4)获得本专业国家发明专利1项以上,或与本专业相关的国家实用新型专利2项以上,实施后并取得显着的社会经济效益。

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注:

①凡有数量级别概念的,凡是某数量级别以上或以下者,均含本数量级别在内。

②获奖项目的“主要完成人”是指某级额定获奖人员,须提交获奖证书。

③论文、论(译)着、工作业绩与成果须是任现职以来所取得的;撰写论文、论着、报告系指执笔人;“宣读论文”须提交宣读证书;“交流论文”须提交论文集。

④着作系指取得ISBN统一书号,公开出版发行的本专业学术专着或译着。

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2014年7月

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